MINGGU 27

MINGGU 27.

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

HARI : ISNIN TARIKH:2.7.2012

TINGKATAN: 1L DAN 1M MASA: 4-5/11-12 GURU M/P: PN.ELINE KATUT

Unit	Pemahaman
Topik	Menunjuk Simpati/ Menyelami masalah orang lain
Fokus utama Fokus sampingan	F.U:7.0 Mendapat maklumat dari pelbagai sumber F.S:7.2 Meneliti maksud tersurat dan tersirat.
Hasil Pembelajaran	Di akhir pengajaran dan pembelajaran para pelajar dapat: Membaca dengan sebutan ,intonasi dan gaya pengucapan yang betul Mengenal pasti maksud yang tersirat dan tersurat di dalam petikan yang dikaji. Menjawab soalan yang dikemukakan dengan betul dengan member pendapat yang bernas . m/s(159)
Aktiviti pengajaran Dan pembelajaran	1.Aktiviti guru: 2.Aktiviti murid:Bacaan senyap dan kuat Latihan bertulis
Sistem bahasa	Kata Tanya
Pendekatan Ilmu	Geografi
KBT	Kecerdasan pelbagai
Penerapan nilai	-Kejujuran -semangat bermasyarakat -kewarganegaraan
BBM	Buku teks
Refleksi	Objektif dapat dicapai dengan agak baik.

 

PENGAJARAN HARIAN K.H.B.-E.R.T

HARI: ISNIN TARIKH: 2.7.2012

TINGKATA: 1G MASA: 8 GURU M.P. PN ELINE KATUT

Tajuk	Pemakanan Dan Pengurusan sajian
Sub tajuk	Penyediaan dan penyajian makanan Faktor penting dalam perancangan menu Penyediaan rancangan kerja untuk sarapan, minum pagi dan petang
Hasil pembelajaran	Di akhir pengajaran para pelajar dapat; Mengenal pasti factor-faktor yang penting dalam perancangan penyediaan dan penyajian makanan dan menu. Menyediakan rancangan kerja bagi sarapan pagi, minum pagi dan minum petang yang berkhasiat dengan pelbagai viarasi, rasa, rupa dan kaedah memasak.
Aktiviti	- Perbincangan bersama - soal jawab -latihan bertulis
Nilai	-usaha, berjimat cermat , syukur, insaf dan bersih.
BBM	Buku teks dan buku rujukan.
Refleksi	Objektif dapat dicapai dengan baik.

 

 

 

 

 

 

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

HARI: SELASA TARIKH: 3.7.2012

HARI TINGKATAN: 1M MASA: 10-11 GURU M/P: PN.ELINE KATUT

Unit	Sastera
Topik	Prosa tradisional (Cepen)
Fokus utama Fokus sampingan	F.U: 11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan kritis. F.S: 11.2 Menganalisa gaya bahasa dalam karya
Hasil Pembelajaran	Di akhir pengajaran dan. pembelajaran para pelajar dapat: Mengenalpasti maksud tema , persoalan dan perwatakan yang hendak di sampaikan melalui prosa tradisional yang di kaji. Menyatakan gaya bahasa, latar tempat, masa dan masyarakat dalam prosa tradisional yang dikaji. Menerangkan nilai dan pengajaran yang hendak disampaikan melalui prosa tradisional yang dipelajari.
Aktiviti pengajaran Dan pembelajaran	1.Aktiviti guru: Perbincangan bersama. 2.Aktiviti murid: a) Soal jawab
Sistem bahasa	Sebutan dan intonasi
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
KBT	Kemahiran berfikir
Penerapan nilai	-Berkerjasama -kesyukuran -berterima kasih -usaha -kasih sayang .
BBM	Buku teks dan buku rujukan
Refleksi	Objektif dapat dicapai dengan baik

 

PENGAJARAN HARIAN K.H.B.-E.R.T

HARI: SELASA TARIKH: 3.7.2012

TINGKATA: 1K/1ABC MASA:6-7/ 8 GURU M.P. PN ELINE KATUT

Tajuk	Pemakanan Dan Pengurusan sajian
Sub tajuk	Penyediaan dan penyajian makanan Faktor penting dalam perancangan menu Penyediaan rancangan kerja untuk sarapan, minum pagi dan petang
Hasil pembelajaran	Di akhir pengajaran para pelajar dapat; Mengenal pasti factor-faktor yang penting dalam perancangan penyediaan dan penyajian makanan dan menu. Menyediakan rancangan kerja bagi sarapan pagi, minum pagi dan minum petang yang berkhasiat dengan pelbagai viarasi, rasa, rupa dan kaedah memasak.
Aktiviti	- Perbincangan bersama - soal jawab -latihan bertulis
Nilai	-usaha, berjimat cermat , syukur, insaf dan bersih.
BBM	Buku teks dan buku rujukan.
Refleksi	Objektif dapat dicapai dengan baik.

 

 

 

 

 

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

HARI: RABU TARIKH: 4.7.2012

HARI TINGKATAN: 1L MASA: 9-10 GURU M/P: PN.ELINE KATUT

Unit	Sastera
Topik	Prosa tradisional (Cepen)
Fokus utama Fokus sampingan	F.U: 11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan kritis. F.S: 11.2 Menganalisa gaya bahasa dalam karya
Hasil Pembelajaran	Di akhir pengajaran dan. pembelajaran para pelajar dapat: Mengenalpasti maksud tema , persoalan dan perwatakan yang hendak di sampaikan melalui prosa tradisional yang di kaji. Menyatakan gaya bahasa, latar tempat, masa dan masyarakat dalam prosa tradisional yang dikaji. Menerangkan nilai dan pengajaran yang hendak disampaikan melalui prosa tradisional yang dipelajari.
Aktiviti pengajaran Dan pembelajaran	1.Aktiviti guru: Perbincangan bersama. 2.Aktiviti murid: a) Soal jawab
Sistem bahasa	Sebutan dan intonasi
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
KBT	Kemahiran berfikir
Penerapan nilai	-Berkerjasama -kesyukuran -berterima kasih -usaha -kasih sayang .
BBM	Buku teks dan buku rujukan
Refleksi	Objektif dapat dicapai dengan baik

 

RANCANGAN PENDIDIKAN SIVIK DAN KEWARGANEGARAAN

HARI: RABU TARIKH : 4.7.2012

TINGKATAN: 2A MASA: 11-12 GURU M.P. PN ELINE KATUT

Tema	Malaysia Negara berdaulat
Unit/Tajuk	-Sistem Demokrasi Berparlimen di Malaysia
Hasil Pembelajaran	Pada akhir unit ini para pelajar dapat; Menerangkan sistem dmokrasi di Malaysia Mengenalpasti akan pentingnya sistem demokrasi dikekalkan di Malaysia Mengamalkan sistem demkrasi di Malaysia
Teknik / Aktiviti	Perbincangan bersama dan kuiz
Nilai	Bertanggungjawab, kerjasama, perpaduan, bangga akan Negara Malaysia dan insaf
BBM	Buku teks
Refleksi	Pelajar dapat memberikan pendapat yang baik dan meny atakan dengan baik akan pentingnya perpaduan diamalkan di Negara ini.

.

 

 

 

 

PENGAJARAN HARIAN K.H.B.-E.R.T.

HARI: RABU TARIKH: 4.7.2012

TINGKATA: 1G MASA: 6-7 GURU M.P. PN ELINE KATUT

Tajuk	Pemakanan Dan Pengurusan sajian
Sub tajuk	Panduan menyedia dan memasak. Panduan menyaji secara peranggu meja Panduan menyaji secara berpek
Hasil pembelajaran	Di akhir pengajaran para pelajar dapat; Mengenal pasti factor-faktor dalam menyedia dan memasak, menyaji secara peranggu meja dan menyaji secara berpek. Menyenarai dan menyusun kutleri/ peranggu meja dengan cara yang betul dalam menyaji makanan untuk setiap hidangan.
Aktiviti	- Perbincangan bersama - soal jawab -latihan bertulis
Nilai	Kerjasama, usaha, berjimat cermat , sistematik , syukur, dan bersih
BBM	Buku teks dan buku rujukan.
Refleksi	Objektif dapat dicapai dengan baik.

 

 

RANCANGAN PENGAJARAN HARIAN BAHASA MALAYSIA

HARI: KHAMIS TARIKH: 5.7.2012

HARI TINGKATAN: 1L MASA: 4-5 GURU M/P: PN.ELINE KATUT

Unit	Sastera
Topik	Prosa tradisional (Cepen)
Fokus utama Fokus sampingan	F.U: 11.0 Menguasai gaya bahasa dan laras bahasa dalam penulisan kreatif dan kritis. F.S: 11.2 Menganalisa gaya bahasa dalam karya
Hasil Pembelajaran	Di akhir pengajaran dan. pembelajaran para pelajar dapat: Mengenalpasti maksud tema , persoalan dan perwatakan yang hendak di sampaikan melalui prosa tradisional yang di kaji. Menyatakan gaya bahasa, latar tempat, masa dan masyarakat dalam prosa tradisional yang dikaji. Menerangkan nilai dan pengajaran yang hendak disampaikan melalui prosa tradisional yang dipelajari.
Aktiviti pengajaran Dan pembelajaran	1.Aktiviti guru: Perbincangan bersama. 2.Aktiviti murid: a) Soal jawab
Sistem bahasa	Sebutan dan intonasi
Pendekatan Ilmu	Pendidikan Moral
KBT	Kemahiran berfikir
Penerapan nilai	-Berkerjasama -kesyukuran -berterima kasih -usaha -kasih sayang .
BBM	Buku teks dan buku rujukan
Refleksi	Objektif dapat dicapai dengan baik

 

 

 

PENGAJARAN HARIAN K.H.B.-E.R.T.

HARI: kHAMIS TARIKH: 5.7.2012

TINGKATA: 1K/1ABC MASA: 8/9 10. GURU M.P. PN ELINE KATUT

Tajuk	Pemakanan Dan Pengurusan sajian
Sub tajuk	Panduan menyedia dan memasak. Panduan menyaji secara peranggu meja Panduan menyaji secara berpek
Hasil pembelajaran	Di akhir pengajaran para pelajar dapat; Mengenal pasti factor-faktor dalam menyedia dan memasak, menyaji secara peranggu meja dan menyaji secara berpek. Menyenarai dan menyusun kutleri/ peranggu meja dengan cara yang betul dalam menyaji makanan untuk setiap hidangan.
Aktiviti	- Perbincangan bersama - soal jawab -latihan bertulis
Nilai	Kerjasama, usaha, berjimat cermat , sistematik , syukur, dan bersih
BBM	Buku teks dan buku rujukan.
Refleksi	Objektif dapat dicapai dengan baik.

 

CATATAN: HARI JUMAAT CUTI

##########################################################################################################################################################################.